• für versch. Jahrgänge (2-4)
• - 2 mal die Woche für jeweils 2 Stunden
• Anmeldung durch die Klassenlehrkraft 
• Ziele: Verbesserung und Stabilisierung der Lese-, Schreib- und Rechenkompetenz, Förderung von Sprachkompetenz, Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit, Anleitung in das gesteuerte Lernen, Förderung sozialer Fähigkeiten, von Wahrnehmungsfuntionen und der Fein- und Grobmotorik sowie der Koordination der Kinder

Einzel- bzw. Kleingruppenförderung in Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache 

• je nach individuellem Bedarf in Kleingruppen des Jahrgangs
• teilweise im Förderblock morgens von 8:00 bis 8:30 Uhr, teilweise parallel zum Unterricht

Leseförderung durch Lesepaten in den Klassen

Ein Team von etwa 10 ehrenamtlichen Lesepaten unterstützt uns in der Gruneliusschule beim Lesenüben. 

Förderung durch Förderschullehrkräfte des Beratungs- und Förderzentrums 

Kinder, die einen umfangreicheren Förderbedarf haben werden in vorbeugenden Maßnahmen ebenso wie inklusiv beschulte Kinder mit einem festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf durch unser Team von erfahrenen Förderschullehrkräften besonders unterstützt. Dies umfasst auch die Unterstützung der Lehrkräfte wie auch Elternberatungen dieser Kinder.